Деятельность образовательных организаций по реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования. / Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. 27-28 ноября 2014. Г. Орехово-Зуево

В настоящем сборнике представлены статьи по проблеме реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования. Сборник адресован руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, учителям начальной школы, преподавателям высших и средних специальных заведений, готовящих специалистов по дошкольному образованию.
В сборнике сохранено авторское изложение.

СОДЕРЖАНИЕ
Аглиуллина Р.Р., Исаева Е.В.
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО ДЕТСКОГО САДА С СЕМЬЕЙ
В ФОРМЕ СЕМИНАРОВ-ПРАКТИКУМОВ ................................................................................. 3
Аксёнова Т.А.
ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПО ВОСПИТАНИЮ
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ЗПР И НОРМОЙ
ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В СТАРШЕЙ КОМБИНИРОВАННОЙ ГРУППЕ ................. 6
Алеева Л.В., Брюханцева Н.В.
АКМЕОЛОГИЧЕСКОЕ АКМЕ ПЕДАГОГА КАК ОСНОВА
ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ......................................................... 10
Антонов Ю.Е.
ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ: РЕАЛИИ СОВРЕМЕННОСТИ
И ПЕРСПЕКТИВЫ ......................................................................................................................... 12
Атякшева Т.В.
МОДЕЛЬ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДО И НОО ПО ФОРМИРОВАНИЮ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ................................................................ 15
Баженова Р.В.
ИСКУССТВО УПРАВЛЕНИЯ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ .............................. 20
Безлатная Н.И.
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ДО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» В РАБОТЕ РАЙ. МЕТОД. ОБЪЕДИНЕНИЯ
МУЗЫКАЛЬНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОО .............................................................................. 24
Бережнова О.В.
КАДРОВЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДО .................................................................................. 27
Борискина Б.И.
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ................................................................................................. 32
Борщенко О.А., Крюкова Т.Н., Монахова В.Ю., Бронина Л.Н., Павлюкова Н.Г.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ОСНОВЫ
СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЁРСТВА СЕМЬИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ .... 37
Булавкина Е.Б.
ПОТЕНЦИАЛ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСОВ В ПОВЫШЕНИИ
КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ................................................................................................. 41
Бутримова И.В.
СХОДСТВО И ОТЛИЧИЕ В ПОДХОДАХ К ОЦЕНКЕ НА УРОВНЯХ ДОШКОЛЬНОГО
И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ....................................................................................... 46
Бушлякова Р.Г.
ОСОБЕННОСТИ СОТРУДНИЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ
ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ РАБОТЫ ПО ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
СТАНДАРТАМ ............................................................................................................................... 49
Ванюшина С.В.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ФГОС ДО ................................................................... 53
Веденеева С.А.
ПОЗИТИВНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЁНКА: ИСТОЧНИКИ УСПЕШНОСТИ.
ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ
В ОБРАЗОВАНИИ .......................................................................................................................... 57
Вербицкая Л.Д.
СОТРУДНИЧЕСТВО ДОО И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ВОПРОСАХ
ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС .............................. 61
Воителева Г.В.
НЕПРЕРЫВНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ В СВЕТЕ ФГОС ................................................................................................ 63
Вышиваная Е.Н.
НАУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОЗДАВАТЬ УСЛОВИЯ ВХОЖДЕНИЯ
РЕБЕНКА В СИСТЕМУ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, КАК ЗАЛОГ УСПЕШНОЙ
СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ........................................ 68
Вязникова М.В.
ВКЛЮЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ЕДИНЫЙ ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ
РЕБЁНКА, ПУТЁМ ПОИСКА НОВЫХ СОВМЕСТНЫХ, ПАРТНЁРСКИХ ФОРМ
И МЕТОДОВ РАБОТЫ В РАМКАХ ПЕРЕХОДА К ФГОС .......................................................... 71
Гогуадзе Т.В.
ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ СИСТЕМЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ В ВОПРОСАХ ДИСЛЕКСИИ У СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ....... 76
Гольцова Т.В., Прилепская Е.Г., Морева Н.А.
РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕРЦЕПТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ............ 77
Горнаева М.Ю., Ромашина С.Я., Межина А.В.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ... 80
Гришина Г. Н., Яковлева Э.Н.
ИННОВАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ....................................................................................................... 83
Деркаченко Н.В.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ КАК СПОСОБ
ВОЗРОЖДЕНИЯ СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ .................................................................................. 88
Деркунская В.А.
СОХРАНЕНИЕ УНИКАЛЬНОСТИ И САМОЦЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО
ДЕТСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОО .................................................. 92
Доможирова Л.В.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
С СЕМЬЕЙ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ ............................................................................ 95
Дружинина Н.Н.
ИЗУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ СЕМЬИ
В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ....................................................................................................... 99
Дюкова Ф.Р.
ПРОБЛЕМА ИНТЕГРАЦИИ В СОЦИУМ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА ............................................................................. 102
Евсеева Т.А.
РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ДОО .................................................................... 106
Евсеенкова И.В., Назарова Л.В.
ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПРЕДПОСЫЛОК ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ........................................................... 110
Егорова Т.А., Максимова А.Е.
ПОКАЗАТЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ .............................................................................................. 114
Ермолаева О.Ю.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ НОО...... 118
Ефимов В.Ф., Миронов К.Г.
ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНОГО И НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
В ДОШКОЛЬНОМ И НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ .......................................................... 122
Заварина С.Ю.
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И СУЩНОСТЬ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ........................................................... 126
Захарова О.И.
ОПТИМИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОЦЕССА
В ДОО КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ................................................................................... 129
Зверева С.А.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОО И СЕМЬИ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
У ДОШКОЛЬНИКОВ НАВЫКОВ ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОГО ТРУДА ...................... 133
Зеленцова С.П., Стеньшина Н.Е.
ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ................................................ 137
Зенченко Л.Д., Ляшенко Е.В., Смирнова М.Н.
ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ........................... 139
Зюзина Т.Н.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОО ................................143
Иванова В.Н.
МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В СВЕТЕ ФГОС ДО ............ 146
Иванова Н.Н.
МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА СЕМЬИ И ДОО
В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ............................................................................................... 150
Игнатова И.А.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ ОБУЧЕНИЯ .......153
Измайлова Р.Г.
ПРЕЕМСТВЕННЫЕ СВЯЗИ В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
В ДОО И В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ........................................................................................... 157
Калинина Л.Н.
РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ .................................................................. 161
Канафеева И.В.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
КАК ИСТОЧНИК ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА ....................................... 163
Капунова Т.М.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ
СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ДОО ................... 167
Касаткина Е.И.
ИНФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОПРОСУ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ДО .................... 170
Китлер И.В., Юрочкина Ю.А.
ВНЕДРЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОО .................................................. 174
Коваленко С.М., Коротунова М.А.
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В УСЛОВИЯХ ФГОС НОО И ФГОС ДО .................................................................................. 179
Козинец О.С.
СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ
СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У ДЕТЕЙ С ОНР .............................................................................. 183
Козлова Н.В., Стеньшина Н.Е.
ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
В ПРИРОДЕ В РАМКАХ РАБОТЫ НА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПИНКЕ .......................... 186
Конюхова М.В.
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
ДОО «НЕДЕЛЯ СЕМЬИ» ............................................................................................................. 188
Кузьменко Н.И.
ПОЗИТИВНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЁНКА: ИСТОЧНИКИ УСПЕШНОСТИ,
ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ
В ОБРАЗОВАНИИ ........................................................................................................................ 190
Лаврентьева Н.А., Стеньшина Н.Е.
РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ................................................................................. 195
Ларионова Е.В., Шевченко О.А.
РЕФЛЕКСИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
С ОСОБЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ .................................................................... 197
Лешукова З.А.
ИННОВАЦИОННАЯ СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ДОО С УЧЕТОМ ФГОС ...................... 201
Лунина Г.В., Солдатова Л.В.
УРОВЕНЬ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ЕГО ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ............................................................... 205
Лялина Н.В.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДО
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ..................................................................................................................... 209
Майер А.А.
КОНВЕРГЕНЦИЯ ФГОС ДО И ДИВЕРГЕНЦИЯ ФГОС НОО .............................................. 213
Макаревич А.Н.
ОСНОВЫ РИТОРИКИ В ДОО .................................................................................................... 216
Мальцева Е.Н.
РАСХОЖДЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ
О ВЫПУСКНИКЕ ДЕТСКОГО САДА ...................................................................................... 220
Мальякова О.В.
«МАЛЫШКИНА ШКОЛА»......................................................................................................... 223
Масальская Е.В.
РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ
РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСА ЗАДАЧ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС .......................................................................................... 224
Михайлова О.А.
СПОСОБЫ И ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОО С СЕМЬЕЙ С ЦЕЛЬЮ
УСТАНОВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА .......................................................... 229
Молчанова Л.Н., Меркулова О.Н., Бурковская Е.Ю.
СОЗДАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДО В ДОО КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ......... 232
Мыслякова Н.Р.,
ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО ........................................................ 236
Осипова И.В.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ ДОО
В ПРОЦЕССЕ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ДО .................................................................................... 240
Офицерова С.С., Ельцова Т.Н.
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ ДЕТСКОГО
САДА И ШКОЛЫ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ДО ................................................ 244
Пересторонина О.И.
ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ БУЛЛИНГА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ .............................................. 247
Перкусова Е.А.
ПОЗИТИВНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА: ИСТОЧНИКИ УСПЕШНОСТИ ............... 249
Петрухина Е.А.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ......................................................................................... 251
Полынская Е.Ю.
ВОСПИТАНИЕ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ
К ДЕТСТВУ ................................................................................................................................... 255
Прищепёнок Н.С.
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ В ДОШКОЛЬНОМ
И НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ НА ПРИМЕРЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР
ПРОИЗВОДСТВА ОАО «РАДУГА» .......................................................................................... 258
Ретровская Т.С.
РЕЧЕВАЯ ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С ОНР, КАК ОДИН
ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ФАКТОРОВ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ
И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ..................................................................... 262
Ризо В.В., Гостева Л.В.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ................. 266
Савкова К.В.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА – КАК ФОРМА СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЁНКА.................................. 270
Самборенко Л.Ф.
ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОО
В НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ ДОКУМЕНТАХ ................................................................... 274
Ситникова Л.В., Стеньшина Н.Е.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ
ВОСПИТАНИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ .................................................................... 279
Соломенникова О.А.
ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД ВОСПИТАТЕЛЯ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕС ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ............................... 280
Степанова Н.А.
ДИСЦИПЛИНА «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ» В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГОВ ..................................................................................................... 284
Строганова Л.В., Федотова В.А.
СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ
«ПЕРВЫЕ ДНИ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ» В РАМКАХ ФГОС
В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ ........................................................................................ 289
Сутковая Н.В.
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ РЕБЕНКА ............................................................................................................ 293
Тимофеева Л.Л.
ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
У ДОШКОЛЬНИКОВ ................................................................................................................... 296
Титова Е.В.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК
СОВРЕМЕННАЯ МОДЕЛЬ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛЬЗАЦИИ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ДО ........................ 301
Туркина И.А., Ткач Т.Н.
КОМПЛЕКСНАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ И ТАКТИЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ ...........303
Тютюнникова Т.Э.
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС В РЕГИОНАХ РОССИИ................. 306
Ушакова М.Е.
ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ
СМЕШАННОЙ ГРУППЫ ДОО .................................................................................................. 310
Филькина Н.Н., Стеньшина Н.Е.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ .............................................................................................. 311
Фомина О.Н., Егорова И.А., Неграш Г.И.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКА ПОСРЕДСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ
НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ..... 313
Фридлянд Н.В.
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ДЕТСКИЙ КАЛЕНДАРЬ» КАК СРЕДСТВО
ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ....................... 316
Фролова В.А.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ С ЗПР
В СРЕДУ СВЕРСТНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОО ..................................................................... 319
Харчевникова А.Н.
СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ – ДЕТСКОГО САДА,
СОДЕЙСТВУЮЩЕЙ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ...... 324
Шайдуллина Н.В.
ОРГАНИЗАЦИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ........ 328
Шишенина Т.Б.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИФГОС ДО В РАМКАХ РАБОТЫ
РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОО ......................... 332
Шкуропатская Ю.А.
РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ДО ......... 334
Шмакова С.В.
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ДО В ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ............. 338
Шманева А.В., Морозова Н.Н., Афонина О.В.
ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТСКОГО САДА И ШКОЛЫ
НА ОСНОВЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА .................................................................... 341
Дядюнова И.А., Индык М.Ю.
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К СОТРУДНИЧЕСТВУ СЕМЬИ И ДОО