Как грамотно написать сочинение на ЕГЭ. Самоучитель. – 2-е изд., исправленное и дополненное

Пособие посвящено проблемам написания сочинения-рассуждения на ЕГЭ по русскому языку. В основу положен принцип самоучителя: вначале излагается необходимый теоретический материал с комментариями и пояснениями. Во втором разделе содержатся тренировочные упражнения, а также ученические сочинения среднего уровня с целью их оценивания и редактирования. Рубрика «Ответы» включает ответы к упражнениям, подробное описание самостоятельной работы, исправленные варианты сочинений. В Приложениях 1, 2 помещены образцовые детские работы и список программных художественных небольших по объёму произведений, связанных с актуаль-ными проблемами текстов ЕГЭ. Приложение 3 посвящено роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка», что обусловлено необыкновенной смысловой ёмкостью, широким спектром проблематики произведения.
Книга адресована старшеклассникам, выпускникам школ, педагогам, экспертам ЕГЭ.


ОТ АВТОРА

Размышляя об учебном процессе, его этапах, превратностях, целях, задачах, невольно вспоминаешь знаменитые строки Пушкина. Действительно, для достижения успешного результата важно всё: и упорный, нелегкий труд, и минуты озарения и радости познания, «открытий чудных», и приходящие с годами умения и навыки, опыт, и везение, счастливый случай.
«Как грамотно написать сочинение на ЕГЭ» – это самоучитель, позволяющий школьнику при наличии осознанной и устойчивой мотивации успешно справиться с самой сложной частью работы на выпускном экзамене по русскому языку – сочинением-рассуждением (№ 25, бывшей частью 3 (С)). В первой главе книги излагается необходимый теоретический материал с комментариями и пояснениями. Вторая глава содержит систему упражнений, а также ученические сочинения среднего уровня с целью их оценивания и редактирования. В рубрике «Ответы», кроме ответов к тренировочным заданиям, дан подробный анализ работ школьников в соответствии с утверждёнными критериями, приведены исправленные варианты сочинений.
Всем известно, что лучше учиться на чужих ошибках. Оценивая каждое сочинение по принятым для ЕГЭ критериям, ученик постепенно формирует представление о модели оценки, и эти знания пригодятся в дальнейшем при написании собственной творческой работы. Читая отредактированные тексты, ученик сопоставляет свое мнение об уровне сочинения в целом, видит, какие ошибки и недочёты остались им не замечены. Подобная экспертная деятельность способствует формированию модели оценивания, а полученные знания и навыки помогут школьнику в написании собственной творческой работы.
Данный вид тренинга рассчитан прежде всего на самостоятельную внеурочную деятельность среднего и сильного ученика, имеющего определенный запас знаний и навыков. Однако и при слабой подготовке учащегося под контролем педагога такая практика будет весьма полезна и эффективна.
В книге есть три Приложения. В 1-ом Приложении помещены образцовые, «золотые» детские работы. Во 2-ом – приведен перечень произведений малых жанров из курса литературы, в основном рассказов, в которых можно найти интересные аргументы для обоснования собственного мнения по проблеме текста для получения высшего балла по критерию 4. При минимальных временных затратах – что очень важно! Третье Приложение посвящено проблематике романа «Капитанская дочка», что обусловлено необыкновенной смысловой ёмкостью последнего творения А. С. Пушкина.
За прошедшие годы накоплен немалый методический опыт, связанный с подготовкой учеников к итоговой аттестации. Из книг, хорошо зарекомендовавших себя среди широкого круга пользователей, особенно следует отметить три: книгу А. Г. Нарушевича «Русский язык. Сочинение на ЕГЭ», пособие Н. А. Сениной, А. Г. Нарушевича «Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки», а также книгу Г. Т. Егораевой «Русский язык. Комментарий к основной проблеме текста. Аргументация. Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами». В них содержатся систематизированные теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения-рассуждения, большое количество авторских схем и таблиц, «банк аргументов» и др., представлена подробная методическая система работы по обучению написанию экзаменационного сочинения от А до Я.
Самоучитель «Как грамотно написать сочинение на ЕГЭ» можно рассматривать как некоторое дополнение к книгам методических корифеев. Глава 1, освещающая теорию вопроса, – это своеобразный дайджест названных учебно-методических пособий, их личностное прочтение с некоторыми пояснениями, добавлениями, замечаниями. В целом же в книге обобщен собственный педагогический опыт автора работы с детьми. Автор выражает сердечную признательность всем своим ученикам, и отдельно – тем, чьи работы использованы в пособии.



ОГЛАВЛЕНИЕ

ОТ АВТОРА
ГЛАВА I.  «Суха теория, мой друг…»
§1.    Примерный план сочинения-рассуждения. Задание №25 ЕГЭ
§2.    План сочинения-рассуждения.     Краткие разъяснения, рекомендации    
§3.    Критерии проверки и оценки выполнения задания с развёрнутым ответом
§4.    Речевая или грамматическая?
§5.    Типичные случаи нарушения благозвучия речи
ГЛАВА II.
Тренировочные задания.  «На чужих ошибках…»
§1.    Анализ текста: Проблема. Комментарий. Позиция автора. Собственный тезис
§2.    Трудные случаи интерпретации текста
§3.    Разграничение речевых и грамматических ошибок
§4.    Тексты задания № 25 ЕГЭ  и сочинения школьников для оценивания и редактирования. 6 вариантов
ОТВЕТЫ
§1.    Анализ текста: Проблема. Комментарий. Позиция автора. Собственный тезис
§2.    Трудные случаи интерпретации текста
§3.    Разграничение речевых и грамматических ошибок
§4.    Анализ и оценивание ученического сочинения на ЕГЭ в соответствии с утвержденными критериями
§5.    «Исправленному верить»: отредактированные ученические сочинения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
«Чистейшей прелести чистейшей образец…»
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
«Словам тесно, а мыслям просторно»
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
«Пушкин – наше всё»
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
МАТЕРИАЛЫ САЙТОВ